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O QUE NOS ORIENTA?

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Nessa página disponibilizamos algumas das principais referências teóricas e metodológicas utilizadas pelo GEPEGEO.

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Building powerful knowledge: the significance of semantic waves

Karl Maton  |  2014  |  Knowledge and the future of the curriculum: international studies in social realism

Professor de Geografia: entre o estudo do fenômeno e a interpretação da espacialidade do fenômeno

Valéria de Oliveira Roque Ascenção; Roberto Célio Valadão  |  2014  |  XIII Colóquio Internacional de Geocrítica

Alfabetização científica: uma revisão bibliográfica

Lúcia Helena Sasseron; Anna Maria Pessoa de Carvalho  |  2011  |  Investigações em Ensino de Ciências

Taxonomia de Bloom: revisão teórica e apresentação das adequações do instrumento para definição de objetivos instrucionais

Ana Paula do Carmo Marcheti Ferraz; Renato Vairo Belhot  |  2010  |  Revista Gestão & Produção

Um lugar para a Geografia: contra o simples, o banal e o doutrinário

Paulo César da Costa Gomes  |  2009  |  Espaço e Tempo: complexidade e desafios do pensar e do fazer geográfico

Criar Asas: do sentido da Geografia escolar na pós-modernidade

Herculano Cachinho  |  2004  |  Revista de Educação Geográfica

Um modelo piagetiano de ensino como ferramenta para o planejamento do ensino e a avaliação da aprendizagem

Orlando Aguiar Júnior  |  2004  |  Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências

Uma situação geográfica: do método à metodologia

Maria Laura Silveira  |  1999  |  Revista Território

Metamorfoses do Espaço Habitado: Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Geografia

Milton Santos  |  1988  |  Livro

Knowledge and teaching: foundations of the new reform

Lee S. Shulman  |  1987  |  Harvard Educational Review

Those who Understand: Knowledge Growth in Teaching

Lee S. Shulman  |  1986  |  Educational Researcher

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